El corredor ambiental un espacio para aprender
Corredor 2010.
Aula verde 2019-2020
Anexo 1. Matriz. Caracterización
de problemas
Anexo 2. Rúbrica de evaluacion
Anexo 3. Comentarios
y memorias
Anexo 4. Escritos realizados
por estudiantes
Algunas lecturas para estimular preguntas y/o profundizar.
Fotos corredor
RECOSNTRUYENDO HISTORIA
1. Caracterización del espacio
y Limpieza (2011),
2. Delimitación de zonas Y decoración de muros
3. Sensibilización: Arbol de sueños
4. Formación de semilleros
5. Donación de plantas y suelo
6. Registro de observaciones del proceso de
germinación
7.Primera siembra y transplante.
8. Muro verde.
El corredor como herramienta y ambiente de aprendizaje
9. Elaboración y aplicación de insecticidas caseros (2013)
10. Práctica realizada en Ático en el proyecto Ciencia y tecnología para crear, colaborar y compartir. Base para la construcción de esta web Con asesoría del área de tecnología e informática (2014).
Logo del proyecto
11. Izada de bandera. Adopción de la mandevilla como insignia Vegetal
12. Taller: Valores institucionales a partir de la insignia vegetal institucional
13. Taller sobre
proyecto de vida
En equipo establecen sueños, reflexionan sobre que las dificultades que pueden presentarse y sugieren algunas propuestas de solución para lograr esos sueños.
14. Observaciones,
registro de datos, trabajo en laboratorio.
video. Realizado (2015). Prom 2016.
Demostración del proyecto aplicando TIC
Otras actividades que dejan huellas y aprendizajes
Si se puede Reciclar y
reutilizar materiales
Biografia y aportes de Biólogos Vs Proyecto de vida
Herbario
Exposición. Herbario de la flora del aula verde y parques del barrio Los Andes
Aplicando competencias comunicativas
Conversatorio con exalumnos:
"La disciplina uno de los factores
que garantiza el éxito"
Elaboración de productos a partir de frutas y hojas.
Talleres sobre las capacidades ciudadanas. (Identidad, participación, dignidad y derechos, deberes y respeto por los derechos de los otros, sentido de la vida, el cuerpo y la naturaleza y manejo emocional).
Reflexión y compromisos sobre hábitos para conservar el planeta.
Decálogo ambiental.
Arborización parque aledaño con
asesoría del J.B
(Día sin carro ayudando a mitigar gases efecto de invernadero)
Talleres de prevención del consumo de marihuana a partir del estudio del sistema nervioso.
Dirigido por estudiantes del ciclo cuatro a padres y compañeros de otros cursos.
Observar
Debatir
Comparar
Medir
Experimentar
Explicar
Reconstruyendo saberes
Registrar y tabular
Comunicar
Trabajar en equipo
Alimentos y aromáticas
Cosecha de perejil,
zanahoria, cilantro,
maíz, lechuga, papa criolla, entre otras.
Las hojas de repollo morado se utilizan
como indicador de PH.
Registro de datos
Poblaciones de animales en el aula verde (2017)
Áreas reverdecidas en la sede A.
Registro de plantas sembradas por año
Trabajo integrado con matemáticas, tecnología e informática y español.
¿Cómo se relaciona la precipitación, la temperatura y la evaporación en la sostenibilidad de la vida en el corredor ambiental?
La visita a las instalaciones del IDEAM logró establecer relaciones y comparaciones de los instrumentos utilizados para medir temperatura, precipitación y evaporación en este lugar y sus registros con los usados por el grupo en la experiencia en el corredor ambiental. (2017)
Jugando a tomar temperatura, pluviosidad.
La alegría de aprender en equipo
Video para socializar y mejorar la experiencia
Extensión a la comunidad
Los estudiantes del servicio social organizan jardines en las sedes B y C
Los estudiantes de servicio social construyen jardín con ladrillos ecológicos. (Botellas plásticas rellenas de bolsas de los refrigerios)
Elaboración de insecticida
orgaánico y aplicación
Elaboración de guiones de títeres, títeres y presentación de obras sobre conservación de los seres del corredor ambiental
Conversatorio con estudiantes
de la UPN.
"Experiencia significativa en el aula"
Socialización del proyecto en
el día de la ciencia y Foros.
Colección científica
Durante los largos 9 años que llevamos con el proyecto, cerca de 170 especies de plantas hemos logrado clasificar científicamente. Colección científica de alto valor para el colegio, la zona, la capital y para nuestro querido país: COLOMBIA
Paleontólogos del DOFASA descubriendo.. en el museo paleontológico de Villa de Leiva
Compartiendo delicioso almuerzo a a la orilla de la represa
Gracias al proyecto del corredor ambiental la SED ha reconocido a:
1. 35 niños viajaron a Villa de Leiva durante dos días (2015)
2. 50 niños de la básica tuvimos la oportunidad de participar en el programa " La ciudad de los sueños". SED y Alcaldía de Bogotá (2016)
Subimos por el sendero del Indio a la represa de San Rafael.
Durante tres días: caminamos, competimos, reflexionamos y vivimos una experiencia maravillosa utilizando y valorando 200 ml de agua por día a pesar de contar a dos metros con 80 mil metros cúbicos de agua represada.
También compartimos con estudiantes de otros tres colegios distritales.
Comentario elaborado por estudiante grado noveno (2017)
En este link se logra evidenciar algunos comentarios importantes
https://www.youtube.com/watch?v=u8q5pL3YaIo&t=26s
El corredor ambiental DOFASA